“Guru adalah ujung tombak perubahan. Jika gurunya hebat, maka peserta didik akan tumbuh menjadi generasi unggul. Kami ingin memastikan setiap guru di Papua mendapat kesempatan yang sama untuk berkembang dan berdaya,” tambahnya.
Irwan juga berpesan agar hasil rakor ini tidak berhenti pada perencanaan, tetapi ditindaklanjuti dengan langkah nyata yang berdampak langsung bagi sekolah dan peserta didik.
“Kita ingin setiap kebijakan benar-benar menyentuh ruang kelas, dan dirasakan manfaatnya oleh siswa. Itulah makna sejati dari pendidikan yang merata dan bermutu,” tutupnya.
Sementara Gubernur Papua, Mathius Fakhri dalam sambutan yang dibacakan Wakil Gubernur Aryoko Rumaropen, menyebut rakor ini sebagai momentum penting untuk memperkuat komitmen bersama mewujudkan Papua baru yang maju, harmonis, dan berdaya saing global.
Gubernur menyoroti tantangan pendidikan di Papua, mulai dari keterbatasan tenaga pendidik, beban administratif kepala sekolah, hingga konsistensi pembelajaran. Ia menekankan pentingnya sistem pendidikan yang kuat, menyeluruh, dan berkelanjutan.
Beberapa langkah strategis yang diusulkan antara lain penguatan kompetensi guru berbasis konteks lokal, integrasi teknologi dan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran, percepatan sertifikasi guru honorer di daerah terpencil, serta pengembangan Kurikulum Noken berbasis budaya lokal.
“Transformasi pendidikan Papua bukan hanya membangun sekolah, tetapi membangun manusia Papua yang cerdas, berkarakter, dan bangga dengan kearifan lokalnya,” ujar Aryoko.(*)
